กิจกรรมการเรียนรู้ขององค์กร
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง
1. การเรียนรู้ด้วยตนเอง (self-directed
learning) เป็นการเรียนที่เกิดจากความอยากรู้ อยากเห็น
ผู้เรียนจะมีการวางแผนด้วยตนเองในการเรียนว่าจะเรียนไปในแนวทางไหนจะให้ประสบผลสำเร็จ
2.
การเรียนรู้ที่จัดโดยสถาบันศึกษา (provide
sponsored) โดยมีกลุ่มบุคคล จัดกำกับดูแล มีการให้คะแนน ให้ปริญญา
หรือประกาศนียบัตร ซึ่งจะทำให้มีแรงบรรดาลใจและแรงผักดันในการตั้งใจเรีียน
3.
การเรียนรู้จากกลุ่มเป็นการเรียนรู้แบบไม่เป็นทางการ
คือ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน (collaborative learning)
4.
การเรียนรู้โดยบังเอิญ (random or
incidental learning) อาจเป็นผลพลอยได้จากเหตุการณ์อย่างใดอย่างหนึ่งที่ผู้เรียนมิได้เจตนา เช่นการเดินทางไปในที่ใดสักแห่งและได้รับความรู้ใหม่มาโดยบังเอิญ
จะเห็นได้ว่า การเรียนรู้ด้วยตนเอง
เป็นวิธีการเรียนรู้วิธีหนึ่งที่นักการศึกษาให้ความสำคัญและเป็นสิ่งที่ควรส่งเสริมให้มีขึ้นในตัวผู้เรียน
เพราะเมื่อใดก็ตามที่ผู้เรียนมีใจรักที่จะศึกษาค้นคว้าตามความต้องการ
ก็จะเกิดการศึกษาต่อเนื่องโดยไม่ต้องบอก
และมีแรงกระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นไม่สิ้นสุด
ซึ่งจะนำไปสู่การเป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต หรือบุคคลแห่งการเรียนรู้ที่หยั่งยืน อันเป็นเป้าหมายสูงสุดของการศึกษา
ความสำคัญของการเรียนรู้ด้วยตนเอง
1.
บุคคลที่เรียนรู้ด้วยการริเริ่มของตนจะเรียนได้มากกว่า
ดีกว่าบุคคลที่เป็นเพียงผู้รับหรือรอให้ผู้สอนถ่ายทอดวิชาความรู้ให้
บุคคลที่เรียนรู้ด้วยตนเอง จะเรียนอย่างตั้งใจ มีจุดมุ่งหมายและมีแรงจูงใจสูง
สามารถใช้ประโยชน์จากการเรียนรู้ได้ดีกว่า
และยาวนานกว่าบุคคลที่รอรับการสอนแต่อย่างเดียว
2.
การเรียนรู้ด้วยตนเอง
มีความสอดคล้องกับกระบวนการทางธรรมชาติของจิตวิทยาพัฒนาการ
เมื่อแรกเกิดบุคคลต้องพึ่งผู้อื่น จำเป็นต้องมีบิดามารดา ปกป้องและตัดสินใจแทน
แต่เมื่อบุคคลเติบโตขึ้นมีความเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นจะค่อย ๆ
พัฒนาตนเองไปสู่ความเป็นอิสระไม่ต้องพึ่งผู้อื่น ไม่ต้องอยู่
ภายใต้การควบคุมหรือกำกับของผู้อื่นจะมีความเป็นตัวของตัวเองเพิ่มขึ้น
สามารถดำเนินชีวิตได้ด้วยตนเอง และชี้นำตนเองได้
3.
มีนวัตถกรรมทางการศึกษาเพิ่มขึ้นมาก เช่น
มีหลักสูตรใหม่ ห้องเรียนแบบเปิด ศูนย์วิทยบริการ การศึกษาอย่างอิสระ
โปรแกรมการเรียน ที่จุดสำหรับบุคคล ภายนอก การศึกษาระบบมหาวิทยาลัยเปิด เป็นต้น
รูปแบบของนวัตกรรมเหล่านี้ล้วนแต่เป็น ความรับผิดชอบ ของผู้เรียนที่จะต้อง เริ่มจากการริเริ่ม
การเรียนรู้ด้วยตนเอง
4.
ความเปลี่ยนแปลงของโลกหลาย ๆ ด้านอย่างรวดเร็ว
ทำให้เกิดแนวคิดใหม่ในการศึกษา
เขียนโดย : นางสาวศรัณญา นิยม รหัส 56119400085 ตอนเรียน B1
กระแส IOS 8 Apple
แหล่งที่มา ::: http://www.youtube.com/watch?v=NskFt5Ivufk
รายการ ::: Good Morning Thailand (18 ต.ค.57) Morning XTrend ข่าวไอทีรอบสัปดาห์ ช่อง Mono29
ค่านิยมร่วม (Shared Value) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
ค่านิยมร่วม (Shared Value) ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
กลุ่มคนซึ่งเพิ่มมูลค่าให้กับองค์กร (Knowledge Workers) คือ อะไร?
กลุ่มคนซึ่งเพิ่มมูลค่าให้กับองค์กร (Knowledge Workers)
ปัจจุบันสังคมได้ปรับเปลี่ยนจากระบบเศรษฐกิจที่เน้นการผลิตไปสู่การบริการและความรู้ และองค์กรชั้นนำส่วนใหญ่เชื่อว่า "ความรู้" คือทรัพย์สินที่สำคัญและจะเป็นตัวสร้างความได้เปรียบเชิงการแข่งขัน เพราะความรู้ลอกเลียนแบบกันยากแต่ต้องบริหารจัดการเอง ทำให้กระแสตื่นตัวเรื่องการบริหารความรู้เป็นที่นิยมอย่างมาก ขณะเดียวกันกลุ่มคนที่ปฏิบัติงานบนฐานขององค์ความรู้หรือที่เรียกว่า "Knowledge Workers" ซึ่งเป็นพลังสำคัญของระบบเศรษฐกิจสังคมใหม่ ก็กลายเป็นจุดสนใจมากขึ้น
มีนักวิชาการให้ความหมายของคำว่า Knowledge Workers ว่ากลุ่มคนซึ่งเพิ่มมูลค่าให้กับองค์กร โดยแปลงและประมวลผลข้อมูลให้กลายเป็นข้อมูลข่าวสารใหม่ ซึ่งจะนำไปใช้ในการค้นหาและแก้ปัญหาขององค์กร เพิ่มผลประโยชน์ให้กับองค์กร พวกเขาสร้างความร่วมมือและทำงานร่วมกับคนอื่น เรียนรู้จากผู้อื่น พร้อมที่จะเสี่ยงและเรียนรู้จากความผิดพลาด ไม่ใช่แค่เพียงแต่จ้องจะวิพากษ์วิจารณ์จับผิดผู้อื่น กล่าวโดยสรุป Knowledge Workers ก็คือคนที่แก้ปัญหา ใช้สติปัญญาไม่ใช่งานแรงงานหรือธุรการงานประจำ พวกเขาต้องการความอิสระในการปฏิบัติงานสูง ใส่ใจต่อคุณภาพของการตัดสินใจและการใช้วิจารณญาณ มีความรู้พื้นฐานที่คนอื่นเลียนแบบได้ยาก สามารถในการแยกแยะ สร้าง ใช้ และพัฒนาข้อมูลข่าวสาร ตลอดจนองค์ความรู้ให้มีความลึกซึ้งขึ้นกว่าเดิม เพื่อผลประโยชน์คือความสำเร็จขององค์กร
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)